Eksamen og vurdering når feil svar er godt beskrevet
Når oppgaven er kompleks, kjenner heller ikke sensor det optimale svaret. Uten en tydelig retning for en korrekt løsning må studentene få […]
Kategori: Aktiv læring
Undervise i prosjektledelse: Læring uten kart
Studenter skal som hovedregel lære metoder for å løse oppgaver. Så varierer det ganske mye hvor forhåndsbestemt metodevalg er og hvor preskriptivt […]
TKDF1000: Et emne (nesten) uten undervisning
Dette er undervisningsplanen for TKDF1000 — Tverrfaglig prosjektarbeid. Fire obligatoriske samlinger. Nr 1: Oppstartsmøte med inndeling av grupper. Så må gruppene selv […]
Forelesningene forsvinner ikke… så heller ikke auditoriene
En variant av denne setningen dukker stadig opp – av og til som et spørsmål, andre ganger som en påstand: “Nye undervisningsformer […]
Sverige satser på aktiv læring
Vidar Holum og jeg var på konferansen Rum för aktivt Lärande i Uppsala og fikk en del bekreftelser, noen konkrete tips og […]
Rom for læring
Nedenfor er en tegning (med bilder) av vårt nyeste undervisningsrom. I første etasje i Pilestredet 46 har Studieavdelingen (gjennom eCampus), program for […]