Hva skjer?

Høstens nettverksmøter

Begge møtene er på Zoom, fra klokka 14.00 til 15.30. Lenken sendes på e-post til medlemmene et par dager før hvert møte.

Onsdag 14. oktober 2026

Steinar Karstensen legger fram artikkelen om KI som fagkulturelt fenomen, som nettopp ble publisert i Skandinavisk tidsskrift for yrker og profesjoner i utvikling. Den handler om at KI ikke betyr det samme i bygg og anlegg som i elektro, i teknikk og industri eller i service. Vi tar også opp begrepet KI-fagkyndig, presenterer nettsiden, og henter inn synspunkter på hva nettverket skal være framover. Oppdateringer fra skoler og lærere som har presentert før.

Torsdag 12. november 2026

Oppdateringer fra skoler og lærere i nettverket, og fortsettelse av samtalen fra oktober. Endelig program legges ut her når det er klart.

Har du noe du vil presentere? Si fra.

Dette har skjedd så langt, med det nyeste først.

19. mars 2026: Nettverksmøte 2

Andre nettverksmøte handlet om verktøy som er bygget for norske forhold, og om hvor langt KI har kommet inn i selve yrkesutøvelsen.

• Kjetil Sjøblom Roppestad og Ye Cai (NAFO) sammen med Ernst Magnus, IKT-pedagog ved Rud videregående skole: NAFOKI, en nasjonal løsning med skreddersydde språkassistenter. Se nafoki.no
• NDLA: gjennomgang av NDLAs egen praterobot. NDLA har også lagt ut ressurser om prateroboter og kritisk bruk og praktisk bruk av prateroboter
• Menneske og maskin: hvor langt KI har kommet inn i yrkesutøvelsen, og hvor grensen går mellom det som kan automatiseres og det som fortsatt krever en fagarbeider

Definisjonen av hva en pioner er, som nettverket bruker, kommer fra Ana Dias’ presentasjon i Bremen i 2025. En pioner tør å eksperimentere og være innovativ, er ikke en ukritisk entusiast, og trenger ikke være teknologiekspert.

13. februar 2026: Nettverksmøte 1

Det første nettverksmøtet, på Zoom. Tittelen på Svanhild Berntsens innlegg har siden blitt stående som nettverkets holdning: å lære å lære med KI er viktigere enn å skrive uten KI.

• Svanhild Berntsen, OsloMet: Å lære å lære med KI er viktigere enn å skrive uten KI
• Jan Eirik Paulsen og Ine Jørvum, Glemmen videregående skole: Utvikling og utprøving av pedagogiske prateroboter
• Julie Leonardsen og Grete Hanssen, NTNU: Pragmatikeren, skeptikeren og entusiasten

Arbeidet fra Glemmen er åpent tilgjengelig på botlab.no, et lærerdrevet laboratorium og en ressursbank med pedagogiske systemprompter og prateroboter.

31. oktober 2025: Lillestrøm bibliotek

Nettverket ble annonsert på lunsjseminaret «KI i fag- og yrkesopplæringen – muligheter og utfordringer», arrangert av Senter for kunnskap om yrkesfag (SKY) ved OsloMet. Rundt tretti deltakere møtte fysisk, og over seksti fulgte digitalt.

Fire innledere:

• Steinar Karstensen, OsloMet, viste hvordan KI kan brukes til å analysere risiko i bygg- og anleggssituasjoner
• Gudjon Gudjonsson, Hamar katedralskole, demonstrerte KI som «en andre lærer» i klasserommet
• Jo Erlend Thunberg, Tangen videregående skole, presenterte skolens AI award
• Svanhild Berntsen, OsloMet, tok for seg hvordan KI endrer vurderingspraksis

OsloMet har skrevet om seminaret i KI i fag- og yrkesopplæringa – frå teori til praksis.