På det første nettverksmøtet, 13. februar, holdt Jan Eirik Paulsen og Ine Jørvum fra Glemmen videregående skole et innlegg om utvikling og utprøving av pedagogiske prateroboter.
Det som gjorde innlegget verdt å høre, var ikke at de hadde prøvd KI. Det var at de hadde bygget noe, testet det på ekte elever i ekte fag, og gjort resultatet åpent tilgjengelig for alle.
Det de har bygget
botlab.no er en ressursbank med prateroboter og systemprompter, utviklet av lærere og elever ved Glemmen i Fredrikstad sammen med skoler de samarbeider med. Nettstedet drives privat. Verken skolen eller Østfold fylkeskommune står ansvarlig for innholdet, og det er verdt å vite når du bruker det.
Robotene er sortert etter hvem de er til for:
- Yrkesfaglige og fellesfaglige chatboter
- Språkhjelp for elever med norsk som andrespråk
- Egne roboter for lærlinger
- Roboter for søkere til realkompetansevurdering
- Roboter for lærere og for skoleledere
Det som skiller dem fra en generell praterobot, er at mange av dem har tilgang til en kunnskapsbase med innhold fra NDLA, Udir og Lovdata. De svarer altså ikke fra det de tilfeldigvis har lest, men fra kilder som gjelder i norsk skole.
Glemmen har også inngått et Dekomp-samarbeid med Høgskolen i Østfold for å få kritiske og konstruktive perspektiver på utviklingsarbeidet. Det er en detalj verdt å legge merke til. De ba noen utenfra om å se dem i kortene.
Arbeidet har vokst siden februar, og flere har kommet til.
Og her er hva de andre gjør
Vi ble spurt om noe konkret på samlingene: hva bruker folk KI til, egentlig? Ikke i teorien, men på en tirsdag.
Her er det som går igjen blant medlemmene, sortert etter hva du vil oppnå. Ingenting av dette krever at du er teknologiekspert.
Fire grep som forenkler hverdagen
Vurderingsstøtte. Bruk KI til å lage utkast til vurderingskriterier, eller til å kvalitetssikre begrunnelser på orden, teknikk og hygiene. Raskere og mer likt formulerte tilbakemeldinger, mindre tid brukt på å finne ordene.
Differensiering og språk. Har du minoritetsspråklige elever? Bruk KI som tolk for fagbegreper, eller til å forenkle komplekse fagtekster uten å miste det faglige innholdet.
Administrasjon. La KI skrive koden til Excel-makroer, oppsummere referater, eller lage utkast til skriv hjem.
Idébank. Står du fast? Bruk KI som sparringspartner når du skal utvikle case-oppgaver eller manus til undervisningsvideoer.
Fire grep i verksted og klasserom
Simulering og rollespill, for salg, service og IT. La elevene chatte med en KI som spiller en krevende kunde eller bruker. De trener på kundehåndtering, feilsøking og sosiale ferdigheter i et trygt miljø, og de kan gjøre det om igjen så mange ganger de vil.
Realistiske bedriftscase, for restaurant- og matfag og entreprenørskap. En av metodene fra nettverket kalles food truck-metoden: la KI generere menykalkyler, internkontrollister og innkjøpsplaner som elevene må vurdere og bruke i praksis. Poenget er ikke at KI har rett. Poenget er at elevene må finne ut om den har det.
Koding og teknikk, for elektro, teknologi- og industrifag og informasjonsteknologi. Bruk KI som sidekamerat til feilsøking av Python- eller Arduino-kode, eller til å forklare tekniske skjemaer.
Skreddersydde verktøy. Du trenger ikke bygge alt selv. Foruten botlab.no har NDLA ferdige prateroboter, og NAFOKI er utviklet av NAFO for flerspråklige elever.
Det som går igjen
To ting slår oss når vi ser tipsene samlet.
Det første er at nesten alle handler om læreren. Planlegging, vurdering, administrasjon, differensiering. Det er der KI har kommet lengst, og det er der det er lettest å begynne.
Det andre er hva som mangler. Svært få av tipsene handler om hva KI gjør med selve faget elevene utdannes til. Det er ikke fordi det ikke skjer. Det er fordi vi ikke har samlet inn det ennå.
Har du et eksempel fra faget ditt, vil vi gjerne ha det. Del din praksis.