En ny artikkel av BOVEL-forskerne Miriam Evensen (ISF), Pål Schøne (ISF) og Janis Umblijs (NOVA), basert på norske registerdata fra Statistisk sentralbyrå, viser at startlånsordningen øker boligeierskap og boligstørrelse, men at ordningen i liten grad påvirker barns resultater i skolen.
Øker boligeierskap og boligstørrelse
Resultatene viser at sannsynligheten for å bli boligeier øker betydelig for dem som får innvilget lån, sammenlignet med dem som får avslag.
Startlån påvirker også flyttemønstre: familier som får lån flytter oftere internt i kommunen, men sjeldnere ut av den. Dette kan bidra til større stabilitet i barnas oppvekstmiljø, selv om boligkjøp ofte innebærer en overgang til nytt nabolag.
Små utslag i skolen – effekter kan ta tid
Til tross for forbedringer i boforhold finner studien ingen statistisk signifikant effekt på barns prestasjoner på nasjonale prøver i lesing og regning samlet sett. Det er en svak positiv effekt for jenter i regning, men ellers ingen tydelige utslag.
Forskerne understreker at analysen fanger opp relativt kortsiktige effekter, målt 3–4 år etter at familiene får startlån, og at gevinster av bedre bolig og nærmiljø kan ta lengre tid å utvikle seg. Samtidig kan flytting ha midlertidige negative konsekvenser, som skifte av skole og sosialt nettverk.
Startlånsordningen ser ut til å fungere som et effektivt virkemiddel for å øke boligeierskap og forbedre boforhold. Samtidig viser våre funn at dette i seg selv ikke gir raske skolefaglige gevinster for barna — slike effekter kan kreve lengre tid eller andre supplerende tiltak.
pål schøne, isf
Artikkelen gir viktig kunnskap til BOVELs forskning på sammenhengen mellom bolig, levekår og sosial ulikhet, og peker samtidig på behovet for videre forskning på langsiktige effekter, særlig knyttet til utdanning og sosial mobilitet.
Les mer
Les og last ned artikkelen her:
Evensen, M., Schøne, P. & Umblijs, J. (2026). Home ownership start-up loans and school performance. Journal of Housing Economics (sciencedirect.com)