Flere av forskerne i prosjektet har nettopp kommet hjem fra Danmark og den store konferansen «Nera» (The Nordic Educational Research Association). I år var temaet Courage and Agency in Education for the Present. Levende Kulturarv deltok med både fremlegg og praktiske workshops. Først ut var symposiet «Against the stream – New Digital conditions for Music Practices in Nordic […]
En aktiv prosjektvår Read More »
I 1935 startet Norges første utdanning for småbarnspedagogikk ved Barnevernsakademiet i Oslo. Utdanningen la grunnlaget for dagens barnehagelærerutdanning ved OsloMet, og bygde på internasjonal inspirasjon og tett samarbeid med barnehagene. Slik begynte en utdanningsreise som har formet barnehagens rolle i samfunnet gjennom nesten hundre år. Den 90 år lange reisen ble markert med tre dagers
Barnehagelærerutdanningen i Norge 90 år Read More »
I halvannet år har de 14 barnehageavdelingene vi samarbeider med testet ut Trall som verktøy i barnehagens musikkarbeid. Trall har innspillinger av kjente og ukjente sanger og er utviklet av musikkpedagoger og forskere på barnehagelærerutdanningen på OsloMet. Nesten 300 musikere er med i Trall og du finner sanger til forskjellige situasjoner og aktiviteter, og på
Metodekunnskap og delingskultur i musikkarbeidet Read More »
Tirsdag 13.februar hadde vi kick-off for prosjektet. Samlingen fant sted på OsloMet. Her møttes forskere og barnehageansatte til en tre-timers økt om utviklingsarbeid og inspirasjon til måter å bruke Trall på i barnehagens musikkarbeid. Ettermiddagen ble innledet med høytidelig snorklipping. Elisabeth og Siri rullet ut snoren, og Tove kunne klippe den og erklære at prosjektet
Kick-off for prosjektet Read More »
Betydningen av å møtes til felles diskusjon Tirsdag 23. og onsdag 24. januar samlet forskergruppa ved OsloMet seg til et to-dagers arbeidsseminar. Målet med de to dagene var å tydeliggjøre mål, forskningsspørsmål og ambisjon i arbeidspakke 2, 3 og 4. Arbeidsmetoden har et kvalitativt design og skal gjennomføres i tett samarbeid med personalet på 14
Hvordan tydeliggjøre mål og bryte opp forskningsspørsmål Read More »