Vitenskapelige artikler:

• Sandvik, Margareth; Svanes, Ingvill Krogstad; Stavem, Gro (2023). Når det regnar i Afrika – ei bok for kritisk tenking og aktørskap? Barnelitterært forskningstidsskrift (BLFT), 14 (1), 14 sider. https://doi.org/10.18261/blft.14.1.5
• Tørnby, Hilde; Heggernes, Sissil Lea; Andersson-Bakken, Emilia; Svanes, Ingvill Krogstad (2023). Hats off to critical thinking: An excursion into Jon Klassenʼs hat trilogy. Barnelitterært forskningstidsskrift (BLFT), 14 (1), 9 sider. https://doi.org/10.18261/blft.14.1.7
• Stokke, Ruth S.; Svanes, Ingvill Krogstad; Tørnby, Hilde (2023). Childrenʼs Literature and Critical Thinking. Series introduction. Barnelitterært forskningstidsskrift (BLFT), 14 (1), 2 sider. https://doi.org/10.18261/blft.14.1.6
• Lind, Andreas R. (2023). Dewey, Experience, and Education for Democracy: A Reconstructive Discussion. Educational Theory, 72(2).
• Lind, Andreas R.; Andersson-Bakken, Emilia; Sandvik, Margareth (2023). Patterns of peer talk in consensus-oriented classrooms: Deliberative argumentation or rush toward consensus? Learning, Culture and Social Interaction, 40, 15 sider. https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2023.100703
• Andersson-Bakken, Emilia; Heggernes, Sissil Lea; Svanes, Ingvill Krogstad; Tørnby, Hilde (2022). “Men da blir det urettferdig for dem som ikke får!”: Bildebøker som utgangspunkt for kritisk tenkning på barnetrinnet. Acta Didactica Norden, 16(2), 23 sider. https://doi.org/10.5617/adno.8995
• Reffhaug, Marthe B. A.; Jegstad, Kirsti Marie; Andersson-Bakken, Emilia (2022). Kritisk tenkning – fra intensjon til praksisfortolkning: En analyse av barnetrinnslæreres forståelse av kritisk tenkning. Acta Didactica Norden, 16(2), 21 sider. https://doi.org/10.5617/adno.8989