Bibliotekaren – formidler og veileder
Av Oda Oftung og Line Svea Bibliotekarens rolle er i folkebiblioteket er allsidig. En av primæroppgavene er møte med publikum. I den […]
Bibliotekaren som veileder – det etiske ansvaret
Av Vivi Renate Petersen og Shafia Jabeen Iqbal Bibliotekarens status i samfunnet har lenge vært solid. Publikum anser oss som svært pålitelige, […]
Det veiledende UH-biblioteket
Av Håvard Loeng og Alexandra Lindh I artikkelen Handledning – ett biblioteksperspektiv (2009) skriver Birgitta Hansson: Det anses vara svårare att utan egen forskningsbakgrund hjälpa studenterna […]
Å spre eller ikke spre falsk informasjon; Kildekritikk i 2020
Skrevet av Tristan Jørgensmoen Åsvestad og Kamilla Wesenberg I dagens internettsamfunn er vi omgitt av mer informasjon enn noen gang i historien, […]
Huskeliste for god kildekritikk
Av: Jeanett Nordby og Åse-marie Sjåstad Evensen Når man skal skrive faglige tekster er det viktig å være kritisk til kildene man […]
Å forstå kildekritikk: bibliotekaren som ressurs!
Av Trym Lind-Hagen og Thea Ulstad Olsen Kritisk tenkning og etisk bevissthet er et eget verdigrunnlag i lærerplanverket (Utdanningsdirektoratet, u.d.) og skrives […]
Undervisning i kildekritikk
Skrevet av Helene Ertsås Mathisen og Lina Helén Juell Vi lever i en tid hvor uendelig av ulike kilder blir spredt på […]
Kildekritikk i et digital samfunn
Av Hanne S. Viken og Dinah S. Sandsengen I dagens samfunn har teknologien, da særlig sosiale medier, blitt en så inkorporert del […]
Bibliotekarenes pedagogiske arbeid knyttet til elevers tilnærming til kildekritikk
Av: Emilie Marie Westad og Hannah Emilie Lippert Morland Dagens bibliotekarer har mer å dekke når det kommer til kildekritikk og informasjonssøking […]
Veiledning i skolebiblioteket etter fagfornyelsen
Skrevet av: Erik Silkoset og Jonas Tufte Østvold I fagfornyelsen og de nye læreplanene i skolen fra høsten 2020 legges det et […]