Hopp til innhold

BIB2300

Bare enda et uni.oslomet.no-nettsted

Toggle menu
  • Hjem
  • Velkommen til fagbloggen for Bibliotek og læring høsten 2020!
  • Emneplan for BIB2300

Måned: september 2020

28. september 2020bibliotek, Informasjonskompetanse

Bibliotekaren som synergisk kraft mellom informasjonskompetansen og studenten.

Av Tiril Theresa Myklebost og Jan Christian Smedstad Ifølge Bøyum, Gullbekk og Bystrøm, peker begrepet informasjonskompetanse på «Kunnskaper, ferdigheter eller forståelser folk […]

25. september 2020bibliotekdidaktikk, informasjonssøking

Bibliotekarens rolle i informasjonssøkeprosessen

Av: Andreas Anker og Marius Gustavsen Paulsen Å ha en god modell for informasjonssøkeprosessen kan gjøre det lettere å finne ut av […]

25. september 2020ISP-modell, Kuhlthau

Hvordan fungerer vi i en informasjonssøkeprosess?

Av: Vegard Pettersen & Kenneth Svenning Når det gjelder å forstå brukerens informasjonsbehov kan det være vanskelig å forestille seg en prosess […]

25. september 202028. september 2020informasjonssøk, referanseintervju

Referanseintervjuets betydning for informasjonssøkeprosessen

Av Janne Elèn Bjørlo og Pål Felix Fossum  Flere teoretikere har beskrevet informasjonssøkeprosessen ved hjelp av ulike modeller. En av modellene for å forklare denne prosessen er […]

25. september 2020informasjonssøkeprosessen, Kuhlthau

Informasjonssøkeprosessen, blokader og det tredje rom

Skrevet av Andy Kan To Cheung og Roald Thunes Karlsen Informasjonssøkeprosessen som vanligvis blir forkortet som ISP beskriver handlinger, følelser og tanker […]

23. september 2020bibliotekarer, Informasjonskompetanse

Informasjonskompetanse – informasjonskompetent

Av Rabea Amini Mohd Alem og Nelly Delia Lanz Ramirez Vi alle møter masse informasjon i dagens verden, men hva skjer når […]

22. september 2020informasjonssøkeprosess, undervisning

Informasjonssøkeprosessen; Kuhlthaus modell og bibliotekarens rolle

Av: Bjørnar Johnsen og Stian Thorpe Engebretsen Carol C. Kuhlthau utviklet noe hun kalte for “Kuhlthau’s information search process model” eller ISP. Den […]

22. september 2020bibliotek, Informasjonskompetanse

Informasjonskompetanse i en tverrfaglig situasjon

Av: Tova Johanna Isabelle Karlsson & Øyvind Sommerstad Informasjonskompetanse kan sees ut fra to overordnede forståelser; generisk og situasjonsbestemt (Bøyum, Gullbekk, & Byström, 2017, […]

22. september 2020Informasjonskompetanse, kildekritikk

Informasjonskompetanse: Ulike tilnærmingsmåter for bibliotekaren

Av Åsfrid Hegdal og Håkon Brimsø I et digitalisert hav av falske nyheter og tvilsomme redaksjonelle avgjørelser er kildekritikk og faktasjekk viktigere […]

22. september 2020Informasjonskompetanse, undervisning

Informasjonskompetanse – generelt eller situasjonsbestemt?

Av Birna Gudmundsdóttir og Jonas Bae Nesset   En bibliotekar skal ikke bare ha informasjonskompetanse, han skal også kunne lære bort disse ferdighetene (Johannessen, 2017, s. […]

Innleggnavigasjon

1 2 3 >

Siste innlegg

  • Bibliotekaren – formidler og veileder
  • Bibliotekaren som veileder – det etiske ansvaret
  • Det veiledende UH-biblioteket
  • Å spre eller ikke spre falsk informasjon; Kildekritikk i 2020
  • Huskeliste for god kildekritikk

Siste kommentarer

  • Hodon Ali Elmi og Nina Holden til Det veiledende UH-biblioteket
  • Dag Rune Henriksen Nordhus og Tiril Sandved Berg til Bibliotekaren – formidler og veileder
  • Thea Ulstad Olsen og Trym Lind-Hansen til Bibliotekaren som veileder – det etiske ansvaret
  • Jonas Bræin Selvig og Mads Johansen til Bibliotekaren – formidler og veileder
  • Holm Holmsen og Albin Engman til Bibliotekarenes pedagogiske arbeid knyttet til elevers tilnærming til kildekritikk

Kategorier

  • bibliotek
  • bibliotekarer
  • bibliotekdidaktikk
  • biblioteksdidaktikk
  • didaktikk – bibliotek
  • Digital
  • digital kompetanse
  • etikk
  • folkebibliotek
  • folkeopplysning
  • formidling
  • grunnskole
  • Informasjonskompetanse
  • informasjonssamfunnet
  • informasjonssøk
  • informasjonssøkeprosess
  • informasjonssøkeprosessen
  • informasjonssøking
  • ISP-modell
  • kildekritikk
  • kompetanse
  • kompetansebehov
  • Kuhlthau
  • Kunnskapshåndtering
  • leseglede
  • leselyst
  • livslang læring
  • læring
  • læringssamfunnet
  • medier
  • Opplæring voksen
  • pedagogikk
  • referanseintervju
  • skolebibliotek
  • skolebibliotekar
  • the five Ws
  • UH-bibliotek
  • Ukategorisert
  • undervisning
  • undervisningsplanlegging
  • Utdanning
  • Veiledning
  • videregående skoler
  • voksenopplæring

Arkiv

  • oktober 2020
  • september 2020
  • august 2020

Meta

  • Logg inn
  • Innleggsstrøm
  • Kommentarstrøm
  • WordPress.org
© 2023 BIB2300. Proudly powered by Sydney