Hopp til innhold

BIB2300

Bare enda et uni.oslomet.no-nettsted

Toggle menu
  • Hjem
  • Velkommen til fagbloggen for Bibliotek og læring høsten 2020!
  • Emneplan for BIB2300

Kategori: Informasjonskompetanse

15. oktober 2020Informasjonskompetanse, videregående skoler

Slipp bibliotekarene til!

Av: Mads Johansen og Jonas Bræin Selvig I en tid der falske nyheter og kildekritikk blir stadig mer kontroversielle temaer, er det […]

12. oktober 2020grunnskole, Informasjonskompetanse, Ukategorisert

Hvordan skolebibliotek påvirker informasjonskompetanse

Av Vilde Frøise Hofseth og Silje Bentsen Sveen I 2006 ble det i Kunnskapsløftet lagt mye fokus på digitale ferdigheter som en […]

5. oktober 2020Informasjonskompetanse, videregående skoler

Å ikke se skogen for bare trær

Av: Anita Isabell Dahl og Emmanuelle Katiuscia Pereira Lopes Temaet for dette blogginnlegget er valgt ut ifra tema fra pensum uke 42 […]

28. september 2020bibliotek, Informasjonskompetanse

Bibliotekaren som synergisk kraft mellom informasjonskompetansen og studenten.

Av Tiril Theresa Myklebost og Jan Christian Smedstad Ifølge Bøyum, Gullbekk og Bystrøm, peker begrepet informasjonskompetanse på «Kunnskaper, ferdigheter eller forståelser folk […]

23. september 2020bibliotekarer, Informasjonskompetanse

Informasjonskompetanse – informasjonskompetent

Av Rabea Amini Mohd Alem og Nelly Delia Lanz Ramirez Vi alle møter masse informasjon i dagens verden, men hva skjer når […]

22. september 2020bibliotek, Informasjonskompetanse

Informasjonskompetanse i en tverrfaglig situasjon

Av: Tova Johanna Isabelle Karlsson & Øyvind Sommerstad Informasjonskompetanse kan sees ut fra to overordnede forståelser; generisk og situasjonsbestemt (Bøyum, Gullbekk, & Byström, 2017, […]

22. september 2020Informasjonskompetanse, kildekritikk

Informasjonskompetanse: Ulike tilnærmingsmåter for bibliotekaren

Av Åsfrid Hegdal og Håkon Brimsø I et digitalisert hav av falske nyheter og tvilsomme redaksjonelle avgjørelser er kildekritikk og faktasjekk viktigere […]

22. september 2020Informasjonskompetanse, undervisning

Informasjonskompetanse – generelt eller situasjonsbestemt?

Av Birna Gudmundsdóttir og Jonas Bae Nesset   En bibliotekar skal ikke bare ha informasjonskompetanse, han skal også kunne lære bort disse ferdighetene (Johannessen, 2017, s. […]

10. september 2020Informasjonskompetanse, undervisning

Hva er god praksis for undervisning i informasjonskompetanse?

Av Elli Susann Borge og Ine Sofie Lodsby  Informasjonskompetanse (IK) er “kunnskaper, ferdigheter eller forståelser folk behøver for å finne frem til, evaluere […]

31. august 2020Informasjonskompetanse, informasjonssamfunnet, kompetansebehov

Praktiske tilnærminger til livslang læring og kompetanseheving

Av Anders Hegre Håland og Edvard Aam Refsnes  Informasjonssamfunnet behøver borgere som har et kontinuerlig oppdatert kunnskapsgrunnlag. Teknologiske nyvinninger på løpende bånd bidrar […]

Siste innlegg

  • Bibliotekaren – formidler og veileder
  • Bibliotekaren som veileder – det etiske ansvaret
  • Det veiledende UH-biblioteket
  • Å spre eller ikke spre falsk informasjon; Kildekritikk i 2020
  • Huskeliste for god kildekritikk

Siste kommentarer

  • Hodon Ali Elmi og Nina Holden til Det veiledende UH-biblioteket
  • Dag Rune Henriksen Nordhus og Tiril Sandved Berg til Bibliotekaren – formidler og veileder
  • Thea Ulstad Olsen og Trym Lind-Hansen til Bibliotekaren som veileder – det etiske ansvaret
  • Jonas Bræin Selvig og Mads Johansen til Bibliotekaren – formidler og veileder
  • Holm Holmsen og Albin Engman til Bibliotekarenes pedagogiske arbeid knyttet til elevers tilnærming til kildekritikk

Kategorier

  • bibliotek
  • bibliotekarer
  • bibliotekdidaktikk
  • biblioteksdidaktikk
  • didaktikk – bibliotek
  • Digital
  • digital kompetanse
  • etikk
  • folkebibliotek
  • folkeopplysning
  • formidling
  • grunnskole
  • Informasjonskompetanse
  • informasjonssamfunnet
  • informasjonssøk
  • informasjonssøkeprosess
  • informasjonssøkeprosessen
  • informasjonssøking
  • ISP-modell
  • kildekritikk
  • kompetanse
  • kompetansebehov
  • Kuhlthau
  • Kunnskapshåndtering
  • leseglede
  • leselyst
  • livslang læring
  • læring
  • læringssamfunnet
  • medier
  • Opplæring voksen
  • pedagogikk
  • referanseintervju
  • skolebibliotek
  • skolebibliotekar
  • the five Ws
  • UH-bibliotek
  • Ukategorisert
  • undervisning
  • undervisningsplanlegging
  • Utdanning
  • Veiledning
  • videregående skoler
  • voksenopplæring

Arkiv

  • oktober 2020
  • september 2020
  • august 2020

Meta

  • Logg inn
  • Innleggsstrøm
  • Kommentarstrøm
  • WordPress.org
© 2023 BIB2300. Proudly powered by Sydney