Av: Holm Holmsen og Albin Engman Kuhlthaus ISP beskriver elevers informasjonssøkeprosess fra start til slutt, men tar utgangspunkt i at prosessen foregår […]
Av Ulrikke Skarstad og Sivert Rostgaard Kise I dagens informasjonssamfunn er viktig å lære opp ungdom i god kildekritikk. I grunnskolen er […]
Skrevet av Neha Singh og Anna – Maria Hovde Losvar Skoleåret i 2020 ble oppstarten for den nye fagfornyelsen, hvilket legger vekt […]
Av: Isabel Bakkland og Thorbjørn Helin I takt med økende mengde av og tilgang til informasjon og den mengden som vi omgir […]
Av: Mads Johansen og Jonas Bræin Selvig I en tid der falske nyheter og kildekritikk blir stadig mer kontroversielle temaer, er det […]
Av Arjen Ælend Roni og Kathrine Veronica Olsen Viktigheten av skolebiblioteket er ikke mindre enn utdanningens betydning for eleven. Hvis læring bygger sinnet, bygger skolebiblioteket […]
Av Vilde Frøise Hofseth og Silje Bentsen Sveen I 2006 ble det i Kunnskapsløftet lagt mye fokus på digitale ferdigheter som en […]
Av Nina Cicilie Holden og Kari Norheim Skjønsberg Ifølge Pihl (2018, s. 27) viser forskning «at bruk av skolebibliotek kan spiller en […]
Av Tirill Gjetrang og Agnes Hamida Fosse Vi kan ikke komme unna at lesing og læring går hånd i hånd. I ukens […]
Av Rebekka Johannesen og Hanna Iversen Bråthen I dag er ikke samspillet mellom grunnskole og bibliotek stort. Det finnes ved enkelte institusjoner, […]