Kategorier
dagsaktuelt Digital historiefortelling

Får ros for digitale fortellinger

Khrono-oppslag om digitale fortellinger

Dagens oppslag i HiOAs uavhengige nettavis, Khrono, har overskriften Får ros for digitale fortellinger. Oppslaget er laget i forbindelse med prosjektet «WeVideo og Digital historiefortelling ved HiOA (2015-2016) og levering av prosjektrapporten ««WeVideo og digital historiefortelling for læring og formidling, rapport fra et pilotprosjekt ved HiOA 2015-16» (Haug, Jamissen og Lona, 2016). Se blogg-posten WeVideo og digital historiefortelling for læring og formidling.

khrono
Fra Khrono-oppslaget «Får ros for digitale fortellinger» 28.11.2016 [skjermdump/khh].

Utdanningstilbud med særlig god kvalitet

Universitets- og høgskolerådet (UHR) har i sitt innspill til stortingsmelding om kvalitet i høyere utdanning (juni 2016) trukket fram tre eksempler på utdanningstilbud med særlig god kvalitet, der et av eksemplene er «Digital praksisfortelling som refleksjon over egne praksiserfaringer» ved barnevernutdanningen på HiOA. Her har Grete Jamissen og jeg, sammen med sentrale fagpersoner på Fakultet SAM, barnevernpedagogutdanningen, tilbudt workshoper i Digital historiefortelling over flere år.

Internasjonal antologi om digital historiefortelling

Khrono-oppslager faller også sammen med en nær forstående internasjonal antologi om digital historiefortelling på nivå 2-forlaget Palgrave der Grete Jamissen er en av redaktørene.

Samarbeid på tvers

Samarbeidet på tvers av fakultet / seksjoner / administrativt og faglig ansatte i WeVideo-prosjektet opplevdes som lærerikt og faglig utviklende. Dette skriver også Khrono om:

 

— Langt viktigere enn resultatet av vår vurdering er erfaringene vi har hatt med samarbeidet i dette pilotprosjektet på tvers av siloer og faggrenser, trekker Kristin Holte Haug fram. Grete Jamissen og Irene Lona nikker ivrig og gjenkjennende.

— Det er veldig lurt at ansatte samarbeider på tvers av fag og blander administrative og faglige krefter, legger Jamissen til.

Kategorier
Digital historiefortelling digitaliseringsprosjektet ved HiOA løpende faglig aktivitet

WeVideo og digital historiefortelling for læring og formidling

Rapporten WeVideo og digital historiefortelling for læring og formidling Rapport fra et pilotprosjekt ved HiOA 2015-2016 er nå ferdigstilt og publisert.

I dette pilotprosjektet som har pågått i perioden april 2015 – juli 2016, har WeVideo, et helhetlig nettbasert og plattformuavhengig videoredigeringsverktøy, som inkluderer funksjoner for administrasjon, lagring og publisering, blitt testet som et potensielt fellesverktøy. 

Prosjektet ble ledet av Grete Jamissen, Medieseksjonen, Irene Lona, Seksjon for eksamen ogstudieadministrative systemer og undertegnede.

wv
WeVideo og digital historiefortelling for læring og formidling

Resultater – konklusjoner og anbefalinger

Kategorier
Digital historiefortelling løpende faglig aktivitet WeVideo

Kursdel 2 for superbrukerne av WeVideo

Mandag 12.oktober møtte vi superbrukere Magnus Kristiansen fra WeVideo til del 2 av WeVideo-opplæringen. Vi hadde med oss kvalifiserte spørsmål bl.a ut fra egne og DH-kollegers erfaringer med WeVideo så langt.

Ny hub/grensesnitt, administrasjon og roller

Vi fikk informasjon om at vi (som brukere i startfasen) allerede var flyttet over på ny ‘hub’.

Magnus gjennomgikk toppmenyen, med fokus var på administrasjon og de ulike roller som systemet legger opp til. En svært nyttig gjennomgang. Vel vitende om at det er når systemet settes ut i praksis, når roller skal fordeles, når innstillinger for hva brukerne skal kunne gjøre (og ikke gjøre), de mange spørsmålene vil dukke opp.

  • Owner (Magnus i dag)
  • Admin (oss superbrukere)
  • Lead (eventuelt klasselærer/fagansvarlig)
  • User (studentene)

admin

Prosjektredigering

Det ble også tid til spørsmål og svar knyttet til redigering av prosjekt. Små detaljer som forenkler neste produksjon kom på plass! Jeg er særlig imponert over programmets muligheter for opptil flere lydspor – og adgang til å kunne regulere/finjustere på lyden, både  direkte i de ulike audio-filene og i lyd tilknyttet videoklipp som inngår i en produksjon. Et gjennombrudd – sammenliknet med andre programmer jeg har erfaring med.

Eierskap – kontekst for produksjonen

Vi var så vidt innom mulighetene for at det kan legges inn et standardbilde i slutten av alle produksjoner at denne er laget ved HiOA. Spørsmål om det er behov for et eget HiOA-tema ligger noe fram i tid å ta stilling til.

Hjemmeleksen

Med min nyervervede kunnskap etter denne del 2 av opplæringen for oss superbrukere, gikk jeg igang med DH-en «Boston på måfå». Resultatet ser og hører du her.

Kategorier
dagsaktuelt Digital historiefortelling WeVideo

HiOA igang med WeVideo

I dag møttes HiOAs superbrukere og Erik Ræstad og Magnus Kristiansen fra WeVideo, for en første gjennomgang av programvaren som skal forenkle arbeidet med å lage, redigere, dele og administrere videoer laget i lærings, forsknings- og formidlingssammenhenger. Universitetet i Stavanger satser allerede på systemet, og nå er det HiOA som skal igang med utprøving!

Programmet WeVideo er en videreutvikling av videoeditoren i Creaza og er laget av det norske selskapet Inspera.

Introduksjon til WeVideo

Under kyndig ledelse av Erik Ræstad og Magnus Kristiansen er dette noen av punktene som ble tatt opp:

  • Vi registrerte oss som brukere av WeVideo
  • Lastet ned appen til smarttelefon
  • Testet ut og lagde en røff klipp der vi var innom storyboard, tilpasning av stillbilder / videoklipp, lydeffekter, mv. som så ble synkronisert og tatt opp på datamaskinen for en mer sofistikert redigering, f.eks. tekst, subtitles, temaer, m.v.
  • Wevideo «tillater» at fortellingen er i sentrum – et viktig prinsipp i arbeid med digital historiefortelling
  •  .mp4 = formatet på videofilen
  • Systemets opererer med 4 roller: owner – adm – lead – user
  • Er et «non-destructive system» for editering (du kan ikke ødelegge noe)
  • Også organisering og struktur av filer ble diskutert og prøvd ut
Magnus og Erik
Magnus Kristiansen og Erik Ræstad fra WeVideo [foto:khh].

Pilotprosjektet WeVideo og Digital historiefortelling for læring og formidling

Prosjektet WeVideo og Digital historiefortelling for læring og formidling – et pilotprosjekt ved HiOA har basis i HiOAs Strategiplan (2020); HiOA skal øke satsingen på fleksible lærings- og vurderingsformer med fokus på styrking av kvalitet og læringsutbytte gjennom bruk av ny teknologi. Målsetting er å vurdere om WeVideo er et egnet verktøy til å løse utfordringer forbundet med produksjon og distribusjon av digital historiefortelling som en arbeidsmåte og som produkter for økt studiekvalitet og bedre formidling. I prosjektet skal vi:

  • gjennomføre en utprøving på tre relevante områder i løpet av studieåret 2015-2016 kombinert med en systematisk følgeevaluering. Hvis WeVideo fungerer som redigeringsverktøy til vårt formål og i tillegg løser utfordringer som er beskrevet vil prosjektet, skal vi:
  • foreslå en framtidig organisering av en eventuell videreføring av WeVideo i en driftssituasjon, inkludert faglig, teknisk, økonomisk og driftsmessig ansvarsfordeling

Digital historiefortelling er utgangspunktet

Utgangspunktet for utprøvingen er digital historiefortelling. Prosjektet er et tverrfaglig samarbeid mellom tilsatte i administrative stillinger og faglige stillinger.

Jeg ser fram til å ta programvaren i bruk og til fortsatt samarbeid med WeVideo – og til å samarbeide nærmere med HiOA-kolleger. Dette blir et spennende prosjektår! Og til slutt: Øve, øve, øve er gjennomgangsmelodien (også her) for å kunne forstå og beherske programmet.

Kategorier
dagsaktuelt Digital historiefortelling løpende faglig aktivitet Tverrfaglig samarbeid

Tre suksessfaktorer for samarbeid på tvers ved HiOA

HiOAs nye sjef, rektor Curt Rice, inviterer i blogginnlegget Hvordan motvirke «siloiseringen»? ansatte til til å dele sine erfaringer med samarbeid på tvers av fakultets- og sentergrensene.

rice
Rektor Curt Rice’s blogg. Skjermdump [khh, 220815].
Etter mine snart 20 års erfaring med undervisning, forskning, utviklingsarbeidet, administrasjon, og alt det en faglig stilling på HiOA innebærer, blir jeg trigget av rektors utspill og oppsummerer her suksessfaktorene for å få til samarbeid på tvers i tre punkter:

  • Kjennskap til kollegers arbeid
  • Samarbeid med yrkesfeltet
  • Tilfeldigheter