Kategori: Spesialpedagogikk

Vi ønsker oss masterstudenter som
er interessert i å utvikle, teste ut, forbedre og forske på undervisning som har som hovedmål å styrke:

• elevenes grunnleggende ferdigheter spesielt knyttet opp mot lesing og skriving
• språkutviklende undervisning

I tillegg ønsker vi oss studenter som er interessert i å forske på og utvikle våre satsningsområder:

• lek og læring
• inkluderende læringsmiljø

Vi ønsker å jobbe tett sammen med studentene i utvikling og utprøving av didaktiske og pedagogiske opplegg, og legger til rette for tett samarbeid med team på skolen vår.

Om skolen

Klemetsrud skole er en liten barneskole i bydel Søndre Nordstrand. Vi har ca 170 elever, en klasse på hvert trinn, samt en mottaksgruppe for nyankomne elever. Skolen ligger et landlig og rolig nærmiljø et lite stykke unna Mortensrud. Vi har fine skogområder tett knyttet til skolen og Stensrudtjernet et stenkast unna som brukes som alternative læringsarenaer.

På Klemetsrud er hovedmålet at elevene skal oppleve læringsglede, mestring, og trivsel. Elevene skal ha mulighet til å utvikle kunnskap, evne og holdninger til å mestre livene sine og ikke skape tro på egen framtid. Sammen arbeider vi får å skape et inkluderende læringsmiljø der alle elever opplever å bli ivaretatt faglig, sosialt og kulturelt.

Satsingsområder

Språkutviklende undervisning: På Klemetsrud skole er vi opptatt av å gi elevene best mulig grunnlag for å kunne bli det de drømmer om i framtiden. Vi har et flerkulturelt elevgrunnlag og vi ser på det som en styrke å bli kjent med ulike kulturer for å skape mer toleranse for hverandre. For å forstå hverandre bedre trenger elevene et felles språk og ikke minst en bro mellom hverdagsspråk og akademisk språk.

Lek og læring: Mange av våre elever lærer bedre, og opplever mer mestring når læringen skjer i en mer praktisk, utforskende og variert undervisning. Vi bruker lek som en tilnærming til læring både inne og ute. På de laveste trinnene har vi uteskole en dag i uken.

Inkluderende læringsmiljø: Et inkluderende læringsmiljø innebærer å skape et miljø for læring hvor alle elever opplever å bli ivaretatt sosialt, kulturelt og faglig. Å oppleve fellesskap og føle seg inkludert er et grunnleggende behov, og viktig for elevenes utvikling, læring og trivsel. Skolen skal være et sted der alle elever opplever å tilhøre fellesskapet, og alle vi som jobber på skolen har en viktig rolle i å legge til rette for denne opplevelsen. God faglig tilrettelegging og varierte arbeidsmåter er en forutsetning for å gi alle en reell mulighet til å delta i fellesskapet. Åpne oppgaver og varierte arbeidsmåter kan forsterke positiv samhandling og tilhørighet i fellesskapet med utgangspunkt i elevgruppen vår.

Forslag til tema/problemstillinger

Temaene for studentenes masterprosjekter bør ligge innenfor skolens satsningsområder, som er elevenes faglige og sosiale utvikling og utvikling av skolens profesjonsfellesskap. Mer presist inkluderende læringsmiljø, å styrke elevenes grunnleggende ferdigheter i lesing og skriving, språkutviklende undervisning, gjerne temabasert, og/eller hvordan lek og læring kan bidra til økt motivasjon og mestring. Vi tenker at studentene utarbeider problemstillinger i samråd med sine veiledere først, og så vil vi gjerne bidra til endelig utforming av problemstillinger.

Foreliggende data, ev. mulighet for innsamling av egne data

Vi er åpne for at studentene samler inn ulike former for datamateriale. Det kan eksempelvis være intervjuer med lærere, fokusintervjuer, elevlogger og spørreundersøkelser, deltagende eller strukturert observasjon, audio/video-opptak av teammøter.

Hvilke metoder som egner seg best, kommer an på problemstilling. Vi oppfordrer særlig studenter som er interessert i praksisbaserte forskningsmetoder til å søke. Vi snakker da om masteroppgaver som eksempelvis tar sikte på å prøve ut og forske på undervisning knyttet opp mot inkluderende undervisning, språkutviklende undervisning samt lek og læring. Disse temaene åpner opp for spennende muligheter både for studenter som skriver empiriske masteroppgaver, men også de som skriver entreprenørielle utviklingsarbeider.

Hvor mange studentoppgaver er det aktuelt å knytte til prosjektet?

Vi oppfordrer studenter til å skrive masteroppgave i par og sende inn én felles søknad. Det å forske sammen med noen er både mer praktisk, lærerikt, trygt og gøy. Det å jobbe sammen i par og sammen med et lærerteam kan skape bedre muligheter for å observere undervisning og å analysere og reflektere over et datamateriale i fellesskap. 

Aktuelle fag og masteroppgaveformat

Flere fag kan være aktuelle.

Prosjektet er åpent for studenter som har valgt masteroppgaveformatet Entreprenørielt utviklingsarbeid.

Søknadsfrist

11. september 2026

Kontaktpersoner

Anna Lekse

Rektor, Klemetsrud skole

Epost: anamarija.lekse@osloskolen.no