Stikkord: inkluderende læringsmiljø

Vi ønsker oss masterstudenter som
er interessert i å utvikle, teste ut, forbedre og forske på undervisning som har som hovedmål å styrke:

• elevenes grunnleggende ferdigheter spesielt knyttet opp mot lesing, skriving og regning
• språkutviklende undervisning

I tillegg ønsker vi oss studenter som er interessert i å forske på og utvikle våre tre satsningsområder:

• praktisk læring
• inkluderende læringsmiljø
• kollegaveiledning

Vi ønsker å jobbe tett sammen med studentene i utvikling og utprøving av didaktiske og pedagogiske opplegg, og legger til rette for tett samarbeid med team på skolen vår.

Satsningsområder

Praktisk læring

På Rosenholm skole er vi opptatt av å skape flere innganger til elevenes læring. Vi forsøker derfor å legge til rette for en mer praktisk, utforskende og variert undervisning, slik at vi sammen kan utvikle elevens engasjement, motivasjon og utforskertrang. Skolen ligger i et landlig og rolig nærmiljø på Holmlia i bydel Søndre Nordstrand med nærhet både til søndre Ås gård, skogen og stranda på Hvervenbukta, så vi bruker i stor grad nærområdet og naturen som læringsarenaer.

Mange av våre elever lærer bedre og opplever mer mestring når læringen skjer med praktisk tilnærming, vi har derfor minst en temadag på alle trinn hvor vi har ekstra fokus på praktisk læring.  Praktisk læring på Rosenholm skole handler også om å gjøre opplæringen i fag som matematikk, norsk og naturfag mer praktisk, relevant og utforskende.

Inkluderende læringsmiljø

Et inkluderende læringsmiljø innebærer å skape et miljø for læring hvor alle elever opplever å bli ivaretatt sosialt, kulturelt og faglig. 

Å oppleve fellesskap og føle seg inkludert er et grunnleggende behov, og viktig for elevenes utvikling, læring og trivsel. Skolen skal være et sted der alle elever opplever å tilhøre fellesskapet, og alle vi som jobber på skolen har en viktig rolle i å legge til rette for denne opplevelsen.

Ved å gjøre læring i faget til et meningsfullt felles prosjekt som elevene ønsker å delta i, skal vi hjelpe elevene med å etablere inkluderende fellesskap. God faglig tilrettelegging og varierte arbeidsmåter er en forutsetning for å gi alle en reell mulighet til å delta i fellesskapet. Åpne oppgaver og varierte arbeidsmåter kan forsterke positiv samhandling og tilhørighet i fellesskapet med utgangspunkt i elevgruppen vår.

Tema/problemstillinger

Temaene for studentenes masterprosjekter bør ligge innenfor skolens satsningsområder som er elevenes faglige og sosiale utvikling og utvikling av skolens profesjonsfellesskap. Vi tenker at studentene utarbeider problemstillinger i samråd med sine veiledere først, og så vil vi gjerne bidra til endelig utforming av problemstillinger.

Metode og innsamling av data

Vi er åpne for at studentene samler inn ulike former for datamateriale. Det kan eksempelvis være intervjuer med lærere, fokusintervjuer, elevlogger og spørreundersøkelser, deltagende eller strukturert observasjon, audio/video-opptak av teammøter. Hvilke metoder som egner seg best, kommer an på problemstilling. Vi oppfordrer særlig studenter som er interessert i praksisbaserte forskningsmetoder til å søke. Vi snakker da om masteroppgaver som eksempelvis tar sikte på å prøve ut og forske på undervisning knyttet opp mot inkluderende undervisning, språkutviklende undervisning og/eller praktisk læring, samt kollegaveiledning. Disse temaene åpner opp for spennende muligheter både for studenter som skriver empiriske masteroppgaver, men også de som skriver entrepenørielle.

Vi oppfordrer studenter til å skrive masteroppgave i par og sende inn én felles søknad. Det å forske sammen med noen er både mer praktisk, lærerikt, trygt og gøy, og i tråd med våre satsningsområder på praktisk læring, og kollegaveiledning. Det å jobbe sammen i par og sammen med et lærerteam kan skape bedre muligheter for å observere undervisning og å analysere og reflektere over et datamateriale i fellesskap. 

Om skolen

Rosenholm skole er en barneskole i bydel Søndre Nordstrand med 285 flotte og aktive elever.  Skolen har to klasser på hvert trinn og to byomfattende spesialgrupper. Skolen ligger i et landlig og rolig nærmiljø på Holmlia i bydel Søndre Nordstrand med nærhet både til søndre Ås gård, skogen og stranda på Hvervenbukta, så vi bruker i stor grad nærområdet og naturen som læringsarenaer.

På Rosenholm skole er vårt overordnede mål at alle elever skal lære, mestre og trives, og de skal få mulighet til å utvikle kunnskap, evner og holdninger for å kunne mestre livene sine. Sammen skal vi skape et inkluderende læringsmiljø hvor alle elever opplever å bli ivaretatt sosialt, kulturelt og faglig.

Rosenholm skole har identifisert følgende fokusområder for skoleåret 2025:

1) Elevenes læring og utvikling – gjennom inkluderende praksis skal alle oppleve faglig og sosial mestring

2) Utvikling av skolens profesjonsfellesskap – alle som jobber på skolen skal reflektere over felles verdier, og vurdere og videreutvikle egen praksis knyttet opp mot inkluderende praksis

Aktuelle fag

Flere fag kan være aktuelle.

Søknadsfrist

Interesserte studenter kan ta kontakt innen 12. september 2025.

Kontaktpersoner

Linda Osmundnes, rektor på Rosenholm skole

linda.osmundnes@osloskolen.no

Tlf. 456 66 872

Siri Mohammed-Roe, universitetslektor på OsloMet

sirmoh@oslomet.no

Tlf. 952 18 048