Mortensrud Barneskole trenger masterstudenter
På Mortensrud Barneskole har vi mange satsninger for å bedre undervisningen for elever som har utfordringer med selvregulering, norsk eller tallforståelse. Vi ønsker oss masterstudenter som er interesserte i problemstillinger knyttet til dette.
Satsninger vi ønsker å forske på
1. Traumesensitiv undervisning innebærer at vi ikke forsøker å endre elever som har vanskelige bakgrunner, men at vi endrer omgivelsene slik at elevene føler seg trygge. Hele personalet har fått opplæring i dette, og vi ønsker å evaluere tiltaket på ulike måter. For eksempel:
- Hvordan opplever lærerne at elevsynet på skolen har endret seg etter opplæring i traumesensitiv undervisning?
- Hvordan fungerer grepene i skolens mal for «Den gode time»?
| Mal for «Den gode time» på Mortensrud | ||
| Oppstart | Hoveddel | Avslutning |
| – Oppstilling – Hils på alle elevene – Starteraktivitet – Visuell dagsplan/plan for timen | – Visuell støtte – Aktivering av forkunnskaper – Høy elevaktivitet – Differensiering og variasjon – Pauser/brain breaks | – Tydelig avslutning/oppsummering/exit-oppgaver – Forberede til neste økt Forberede til friminutt |
- Hvordan opplever lærerne at grepene fungerer? Fører de til mer tid til læring?
- Hvordan er elevenes adferd i slike timer? (For eksempel før og etter «brain breaks»?) Hva er gode og lærerrike «brain breaks»?
2. Lekbasert læring på Aktivitetsskolen. På Mortensrud har vi klart å få en høy andel av elevene inn på AKS og dette ønsker vi å benytte til lekbasert læring. Vi ønsker å få aktiviteter, lek og spill som kan bli en varig del av AKS-tilbudet vårt.
- Hvordan kan vi utvikle og teste lekbaserte aktiviteter som styrker språk- eller regneferdigheter på AKS?
Her vil det være aktuelt å ansette masterstudenten på AKS samtidig med masterprosjektet.
3. Språklæring og matematikk. Vi har jobbet med «Word generation», som er en type systematisk ord- og begrepsopplæring, for å styrke flerspråklige elevers matematikkferdigheter. Opplever lærere (eller elever) at fremgangsmåten fungerer? Hvordan da?
Aktuelle fag
Alle fag er aktuelle for å forske på traumesensitiv undervisning.
For forskning på AKS eller språklæring i matematikk bør man ha et norsk- eller matematikkfaglig fokus, gjerne på begynneropplæringen.
Aktuelle metoder
For satsning 1 og 3 vil intervju være den mest nærliggende metoden, men man kan også observere undervisning. For satsning 2 vil det være naturlig å prøve ut opplegg på AKS, altså en form for deltagende forskning.
Søknadsfrist
Uke 35, 2024.
Kontaktpersoner
Roar Bakken Stovner, robast@oslomet.no
Rektor Trond Herbert Johansen, Mortensrud Barneskole (Kontakt Roar først)