Forskningsgruppen Digitale læringsarenaer 

irenek on 8. april 2022

Forskergruppen fokuserer på forskning om digital kompetanse og digitalisering i utdanningspolitikk, pedagogikk, didaktikk og skole, på alle nivåer og i alle fag. 

Digitale læringsarenaer anlegger et bredt perspektiv på bruk og forståelse av digitalisering i utdanning. Det omfatter bruk av digitale verktøy i undervisning og læring, strategier for digitalisering og digitale utfordringer internasjonalt. Konkretisert omfatter dette alt fra bruk av datamaskiner i klasserommet til digitale verktøy i fritid og hverdagsliv.

I forskningsgruppen Digitale Læringsarenaer er vi mange deltakere med ulik spennende bakgrunn innenfor forskningsfeltet. Se nettsiden vår for en presentasjon av oss: https://www.oslomet.no/forskning/forskningsgrupper/digitale-laringsarenaer 

Forslag til tema/problemstillinger 

Her er forslag til noen temaer som kan være aktuelle for masteroppgaver: 

  • Profesjonsfaglig digital kompetanse
    • PfDK i lærerutdanninga
    • Praksislæreres PfDK 
    • Rektorers forventninger om PfDK hos nyutdanna lærere 
  • Kunstig intelligens i undervisning og læring
  • Programmering i skolen og fagfornyelsen
    • Hvordan integreres programmering i fag i skolen?
    • Læreres forståelse av hvorfor og hvordan programmering kommer inn i skolen med fagfornyelsen. 
    • Hvordan skoler jobber med fagfornyelsen, med spesielt fokus på det digitale 
    • Blokkbasert programmering vs skjermbasert programmering i skolen
    • Læreres opplevelse av å bruke programmering i undervisningen
    • Elevperspektiv: Hvordan oppleves det å delta på undervisningsopplegg med bruk av programmering og skaperverksted?
  • DeKomp (desentralisert kompetanseutvikling av lærere)
    • Skoleutvikling/pedagogisk utviklingsarbeid ved innføring/bruk av digitale verktøy 
    • implementering av digitale verktøy i skole og barnehage 
  • Noen andre aktuelle temaer:
    • Digitalisering i høyere utdanning 
    • Samarbeidslæring 
    • Nettbasert læring  
    • Digitale læringsressurser  
    • Mobile teknologier i læring  
    • Augmented reality   
    • Sosiale medier  
    • IKT i barnehagen  
    • ICT for development  
    • Kjønn og teknologi i skolen  
    • Nettmobbing 
    • Plattformisering – hvilken påvirkning har digitale plattformer og digitale læremiddelpakker på skolen? 
    • Bruk av spill i undervisningen 

Foreliggende data

Studentene må selv utforme sitt masteroppgaveprosjekt og finne kilder.

Hvor mange studentoppgaver er det aktuelt å knytte til prosjektet 

Etter nærmere avtale.

Søknadsfrist 

Studenter som ønsker å skrive en masteroppgave tilknyttet Digitale Læringsarenaer skriver en søknad med en kort presentasjon av seg selv, motivasjon for å delta i prosjektet, samt forslag til problemstillinger og hva slags kilder som er interessante å se på.

Interesserte studenter må ta kontakt med kontaktpersonene innen 12. september 2025.

Kontaktpersoner:

Siv Aalbergsjø, epost: siguaa@oslomet.no

Halla Bjørk Holmarsdottir, epost: halla-bjork.holmarsdottir@oslomet.no

Nettsiden til forskningsgruppen “Digitale Læringsarenaer”:

https://www.oslomet.no/forskning/forskningsgrupper/digitale-laringsarenaer

Vigernes skole – samarbeid om entreprenørielle og praksisnære masteroppgaver

irenek on 21. januar 2021

Vigernes skole ønsker samarbeid med masterstudenter som vil utforske praksisnære temaer i grunnskolen. Studentene kan utvikle egne didaktiske verktøy eller konsepter i samarbeid med skolen. Dette passer særlig godt for deg som ønsker en entreprenøriell tilnærming til masteroppgaven.

Åpen for egne idéer og utviklingsprosjekter – hos oss får du mulighet til å utvikle og teste ideer i praksis.

Ta gjerne kontakt med oss på mastertorget!

Om skolen

Vigernes skole er en barneskole (1.-7. trinn) med tre til fire klasser pr. trinn og omtrent 580 elever. Skolen ligger i utkanten av Lillestrøm og har store uteområder, både i skolegården og i nærmiljøet. Vi har timeplanlagt uteskole på alle trinn. Som universitetsskole er vi alltid åpne for å ta imot studenter.

Forslag til metodikk:

Vi er åpne for ulike metodiske tilnærminger og ønsker at studentene velger metoder som best passer deres problemstilling. Dette kan inkludere:​

  • Entreprenøriell masteroppgave: Utvikling av et didaktisk produkt som testes ut og videreutvikles i samarbeid med skolen.​Utdanningsforskning+3uni.oslomet.no+3Khrono+3
  • Observasjon og deltakelse: Gjennomføring eller observasjon av undervisning, samt deltakelse i pedagogisk utviklingsarbeid.​

Hvor mange studentoppgaver er det aktuelt å knytte til Vigernes skole? 

Etter avtale.

Søknad og frist 

Ta kontakt med oss innen 12. september.

Kontaktperson 

Eivind Stranden – eist01@lillestrom.kommune.no 

RomForsk: Utforskende læring med virtuelle rom i Religion og etikk

irenek on 20. januar 2021

Prosjektet RomForsk: Utforsking av læring med virtuelle rom i religions- og etikkundervisningen er ledet av førsteamanuensis Knut Aukland ved OsloMet – Storbyuniversitet i Oslo. Prosjektet undersøker og evaluere den pedagogiske verdien ved bruk av VR-teknologi (Virtual reality), nærmere bestemt 360-graders bilder og videoer i KRLE og Religion og etikk. Prosjektet er nært knyttet til undervisningspraksis og to av masterprosjektene forsker på undervisningsopplegg de har designet og prøver ut i klasserom. Disse intervensjonsstudiene bygger på aksjonsforskning, og særlig pedagogisk designforskning. Prosjektets hjemmeside finner du her. Prosjektet har i dag to doktorgradsstipendiater.

Vi er særlig interessert i studenter som ønsker å skrive om KI i KRLE/Religion og etikk.

Antall studentoppgaver

Prosjektet kan ta imot to studentoppgaver – studentene kan skrive alene, i par eller i gruppe på tre.

Frist

Studenter som ønsker å skrive oppgave tilknyttet RomForsk, skriver en søknad med en kort presentasjon av seg selv, motivasjon for å delta i prosjektet, samt forslag til problemstillinger. Frist for innsendelse av søknad er innen utgangen av 12. september 25.

Kontaktperson

Ta gjerne kontakt med prosjektleder Knut Aukland (knutau@oslomet.no) for mer informasjon.

[1] https://ndla.no/subjects/subject:44/topic:1:198120/topic:1:198002/resource:1:197304. 

[2] https://interactive.aljazeera.com/aje/2016/al-aqsa-mosque-jerusalem-360-degrees-tour-4k-video/index.html

[3] https://www.youtube.com/watch?v=A5YdinFdV54&t=36s