Masterprosjekt på Kjelsås universitetsskole
Kjelsås skole er en barneskole (1.-7. trinn) med omtrent 730 elever og nærmere 110 ansatte inkludert AKS. Vi samarbeider med OsloMet gjennom universitetsskoleprosjektet, og ønsker i den forbindelse å knytte til oss 2-3 masterstudenter som kan gjennomføre sine prosjekter ved skolen.
Forslag til tema/problemstillinger
1.) Leksebevisst skole
Kjelsås skole ønsker å være en skole i utvikling, og vi er derfor oppptatt av å se på praksis med et kritisk blikk. Vi ser at lekser er et omdiskutert tema, og nyere forskning viser også at lekser kan ha negativ effekt på elevers læringsutbytte og motivasjon.
Vi ønsker derfor masterstudenter som tar utgangspunkt i temaet lekser, i forbindelse med vår overgang til en mer leksebevisst skole. Eksempel på problemstillinger som vi er opptatt av kan være:
- Hvordan opplever elevene dette med lekser? Temaer som kan være interessante å undersøke nærmere er motivasjon, lærelyst og faglig utvikling.
- Hvordan opplever læreren dette med lekser?
- Hvordan opplever foreldrene overgangen til en leksefri skole?
2.) Digital dømmekraft/medborgerskap
Digitalisering er en del av dagens samfunn og skolen skal gjennom mål i LK -20 arbeide for økt kompetanse på området. Vi har strategiske mål og jobber intens med opplæring og videreutvikling innenfor digitalisering, og vi har i den forbindelse to konkrete problemstillinger som vi håper noen masterstudenter finner interessante:
- Hvordan jobbe med digital dømmekraft på en systematisk måte i fagene?
- Hvordan utvikle et undervisningsopplegg eller et spill med tema digitalt medborgerskap?
Den siste problemstillingen er kanskje mest aktuell for en entreprenøriell masteroppgave.
Foreliggende data
Angående leksebevisst skole:
Vi har diskutert på trinn og på tvers av trinn i kollegiet, og følgende arbeid har blitt gjort:
- Samlet inn og vurdert lekser som har vært gitt dette skoleåret
- Snakket med elever
- Sett på lekser i forhold til LK20
- Lest forskningsrapporter og artikler om verdien av lekser
- Hatt Questback med spørsmål om lekser-leksefri- til lærere
En del av dette datamaterialet kan tilgjengeliggjøres for et eventuelt masterprosjekt. Masterstudenten bestemmer selv hvordan hen vil innhente eventuelt ytterligere datamateriale, men det mest hensiktsmessige vil kanskje være intervju/spørreundersøkelse til elever, lærere eller foreldre.
Angående digital dømmekraft/medborgerskap:
Digital dømmekraft har vært tema på fellesmøter med alle lærerne, så temaet er på dagsorden. Lærerne har fulgt opp med å ta tak i temaet i sin egen undervisning, og det foreligger undervisningsopplegg som studenten eventuelt kan få tilgang til og bruke som datamateriale. I tillegg må studenten selv vurdere hvordan hen vil innhente ytterligere datamateriale.
Hvor mange studentoppgaver er det aktuelt å knytte til prosjektet
Vi kan ta imot 2-3 prosjekter. Vi kan også legge opp til at studentene skriver sammen i gruppe på to eller tre.
Aktuelle fag
Alle fag og fordypninger i pedagogikk
Søknadsfrist
Uke 35, 2024
Kontaktperson
Henriette Randsborg: henriette.randsborg@osloskolen.no